New Education शिक्षा in amazing India 2022

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किसी भी समाज की सफलता को निर्धारित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण और प्रासंगिक कारकों में से एक इसकी शिक्षा की स्थिति है। भारत में 15 साल से कम उम्र के लोगों की संख्या सबसे ज्यादा है। 2015 की जनगणना के अनुसार, भारत में 5 से 24 वर्ष की आयु के 1.3 बिलियन से अधिक लोग हैं। यह आंकड़ा 2026 तक लगभग 20 मिलियन तक बढ़ने की उम्मीद है। गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की मांग में इस वृद्धि को पूरा करने के लिए, भारत 2016-17 से अपने स्कूली शिक्षा क्षेत्र में $ 125 बिलियन का निवेश कर रहा है।

यह लेख इसके महत्व पर प्रकाश डालेगा। शिक्षा और भारत के लिए एक समृद्ध भविष्य के विकास में इसकी भूमिका के साथ-साथ स्कूल में और बाद में जीवन में बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए शिक्षा में सुधार कैसे किया जा सकता है, इस बारे में स्पष्ट अंतर्दृष्टि प्रदान करता है। यह यह भी पता लगाएगा कि प्रमुख हितधारक यह सुनिश्चित करने के लिए क्या कर रहे हैं कि प्रत्येक बच्चे को सीखने और अपनी क्षमता विकसित करने का अवसर मिले।

New Education शिक्षा in India 2022
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शिक्षा क्या है?

शिक्षा ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की प्रक्रिया है। यह आंतरिक हो सकता है, यानी किसी के प्रयास से, या बाहरी, यानी किसी शिक्षक से निर्देश प्राप्त करके। शिक्षा को परिभाषित करने के कई तरीके हैं, लेकिन सबसे आम यह है कि यह वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा मनुष्य ज्ञान और नए कौशल प्राप्त करता है। शिक्षा को एक आजीवन प्रक्रिया माना जा सकता है, साथ ही एक विशिष्ट प्रक्रिया जो किसी के जीवनकाल में होती है।

अतीत में, भारत की शिक्षा प्रणाली अपने छात्रों को ज्ञान, कौशल और मूल्य प्रदान करने पर केंद्रित थी। हालांकि, समाज की बदलती जरूरतों और बढ़ते कार्यबल के साथ, शिक्षा का ध्यान आधुनिक दुनिया के लिए प्रासंगिक ज्ञान और कौशल प्रदान करने पर केंद्रित हो गया है। प्रासंगिकता पर इस नए जोर के साथ, भारत की शिक्षा प्रणाली अब पाठ्यक्रम, मूल्यांकन और शिक्षाशास्त्र में वैश्विक मानकों के अनुरूप है। डेटा एनालिटिक्स, डिजिटल मार्केटिंग और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस जैसे प्रौद्योगिकी-आधारित डोमेन में करियर के लिए छात्रों को तैयार किया जा रहा है। [ii]

2000 से 2010 तक के वर्ष भारत में शिक्षा के लिए एक नई दृष्टि विकसित करने के लिए महत्वपूर्ण थे क्योंकि यह ज्ञान और कौशल प्रदान करने वाले से एक आधुनिक करियर के लिए छात्रों को तैयार करने पर केंद्रित है। [iii] सरकार ध्यान केंद्रित कर रही है। यह सुनिश्चित करने के अपने प्रयास कि स्कूलों में पुस्तकालय और प्रयोगशालाओं जैसी पर्याप्त सुविधाएं हों; कंप्यूटर जैसे शिक्षण संसाधन; अच्छी तरह से प्रशिक्षित शिक्षक; नियमित परीक्षण; अच्छी स्वच्छता; छात्र पोषण कार्यक्रम; पर्याप्त खेल के मैदान; स्कूल के बगीचे और हरे भरे स्थान; खेल सुविधाएं आदि;[iv] लेकिन ये प्रयास पर्याप्त नहीं हैं।

शिक्षा क्यों महत्वपूर्ण है?

शिक्षा केवल ज्ञान या तकनीकी विशेषज्ञता हासिल करने या शैक्षणिक योग्यता हासिल करने के बारे में नहीं है। इसे व्यक्तिगत विकास का एक अनिवार्य घटक माना जा सकता है जो लोगों को उनके भविष्य के जीवन के लिए तैयार करता है। शिक्षा लोगों को दूसरों के प्रति अधिक सहानुभूतिपूर्ण बनने में मदद कर सकती है या उनके समस्या-समाधान कौशल में सुधार करके या जीवन में उनके सामने आने वाले मुद्दों के बारे में गंभीर रूप से सोचने के लिए प्रोत्साहित करके अधिक आत्मविश्वास विकसित कर सकती है। शिक्षा

शिक्षा और गरीबी

एक अर्थव्यवस्था की सफलता, और बदले में, उसके लोगों की भलाई, काफी हद तक शिक्षा की गुणवत्ता और उसके लोगों के कौशल स्तर पर निर्भर करती है। इसलिए, उन कारकों को समझना महत्वपूर्ण है जो दुनिया के कुछ हिस्सों में शिक्षा के निम्न स्तर का कारण बनते हैं। ऐसा ही एक कारक है गरीबी।

गरीबी को उस स्थिति के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जहां किसी व्यक्ति की आय उस व्यक्ति की बुनियादी जरूरतों को पूरा नहीं करती है। औसत भारतीय के लिए आय का मुख्य स्रोत रोजगार से मजदूरी और खेती या ग्रामीण कार्यों के अन्य रूपों से आय है। इसलिए, यदि कोई व्यक्ति बुनियादी स्तर की शिक्षा प्राप्त करने में असमर्थ है, तो उसके अच्छे जीवन की शुरुआत करने में सक्षम होने की संभावना नहीं है।

भारत में शिक्षा में सुधार में प्रमुख हितधारक की भूमिका

भारत सरकार ने कहा है कि वह 2014 तक प्राथमिक शिक्षा को अनिवार्य बनाने की उम्मीद करती है, जिससे 2022 तक लगभग 120 मिलियन और बच्चे जुड़ जाएंगे। हालांकि, यह देखा जाना बाकी है कि ऐसी नीति कितनी प्रभावी होगी। इस संबंध में प्रमुख हितधारकों में से एक स्कूल प्रणाली है। पिछले एक दशक से भारतीय स्कूल प्रणाली का मूल्यांकन किया जा रहा है, और परिणाम मिश्रित हैं।

जबकि लड़कियों को शिक्षित करने के मामले में कुछ लाभ हुए हैं, कुल मिलाकर लाभ अपेक्षाकृत मामूली रहा है। स्कूल प्रणाली अंतरराष्ट्रीय मानकों तक कैसे मापती है? यह शायद सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न है जिसका उत्तर भारत में शिक्षा के हितधारक दे सकते हैं। जबकि इसे मापने के कई तरीके हैं, सबसे आम तरीका है पीआईएसए सर्वेक्षण का उपयोग करना।

पीआईएसए सर्वेक्षण हर साल आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (ओईसीडी) द्वारा आयोजित किया जाता है और देशों को उनकी स्कूली आयु वर्ग की आबादी की गणित और पढ़ने की क्षमता के साथ-साथ शैक्षिक प्राप्ति के आधार पर रैंकिंग के लिए जाना जाता है। पीआईएसए सर्वेक्षण में विज्ञान और प्रौद्योगिकी जैसे विभिन्न विषय क्षेत्रों पर प्रश्न भी शामिल हैं, जो ईए की निष्पक्ष तस्वीर दे सकते हैं।

इस क्षेत्र में देश का प्रदर्शन। पीआईएसए सर्वेक्षण को शिक्षा अनुसंधान में स्वर्ण मानक माना जाता है और इसे अक्सर शिक्षा विशेषज्ञों और नीति निर्माताओं द्वारा दुनिया भर में शिक्षा प्रणालियों को मापने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक के रूप में उद्धृत किया जाता है।

भारतीय स्कूली शिक्षा प्रणाली

भारतीय स्कूल प्रणाली यूरोपीय, अमेरिकी और एशियाई प्रभावों का एक अनूठा और आकर्षक मिश्रण है। इसे राज्य और स्थानीय रूप से प्रशासित प्रणाली दोनों के रूप में वर्णित किया जा सकता है। राज्य देश में सभी बच्चों को मुफ्त शिक्षा प्रदान करता है। हालाँकि, राज्य स्कूल के बुनियादी ढांचे, जैसे कि भवन, पुस्तकालय, प्रयोगशालाएँ और कंप्यूटर के लिए कोई धन उपलब्ध नहीं कराता है। इन सुविधाओं को प्रदान करने की जिम्मेदारी मानव संसाधन विकास मंत्रालय (एमएचआरडी) के तहत स्थानीय सरकारों पर है।

सरकारी स्कूल केंद्र सरकार द्वारा चलाए जाते हैं। इन स्कूलों को केंद्र सरकार के स्कूल के रूप में जाना जाता है। इनमें से कई स्कूल शहरी क्षेत्रों में स्थित हैं और बड़े वर्ग आकार वाले हैं। वे भारतीय छात्रों के लिए एक अच्छा विकल्प हैं जो अच्छी शिक्षा चाहते हैं लेकिन निजी संस्थानों में जाने के लिए वित्तीय साधन नहीं रखते हैं।

इन केंद्र सरकार के स्कूलों के अलावा, कई निजी स्वामित्व वाले और संचालित स्कूल या शैक्षणिक संस्थान भी हैं जो सभी आर्थिक पृष्ठभूमि के छात्रों को पूरा करते हैं। कई मामलों में, ये निजी स्कूल केंद्र सरकार के स्कूलों की तुलना में बेहतर सुविधाएं प्रदान करते हैं। इसका मुख्य कारण यह है कि वे केंद्र सरकार से मिलने वाली सब्सिडी पर निर्भर रहने के बजाय खुद उन्हें वहन कर सकते हैं।

भारतीय शिक्षा का इतिहास ईसा के जन्म से हजारों साल पहले का है और इससे पहले भी भारत को मार्को पोलो जैसे विदेशी यात्रियों द्वारा भारत कहा जाता था, जो 1292 ईस्वी में यहां आए थे। कुछ अभिलेख बताते हैं कि प्राचीन भारत में ईसा के समय से पहले से ही स्कूली शिक्षा की व्यवस्था थी। स्कूली शिक्षा केवल लड़कों के लिए थी क्योंकि लड़कियों को स्कूल जाने की अनुमति नहीं थी। लड़कियों को “नौकरिया” नामक एक विस्तारित अवधि के माध्यम से जाना जाता है।

जहां उन्होंने घरेलू अर्थशास्त्र, सिलाई, खाना पकाने और अन्य घरेलू गतिविधियों को सीखा, जबकि राज्य स्कूल प्रणाली भारत सरकार द्वारा नियंत्रित होती है और प्रारंभिक शिक्षा निःशुल्क होती है, स्थानीय स्कूल प्रत्येक राज्य द्वारा चलाए जाते हैं सरकार। राज्य सरकार के नियंत्रण के अलावा, भारतीय स्कूल प्रणाली भी उस अनोखे तरीके से प्रभावित है जिसमें भारत विकसित हुआ है।

1.3 बिलियन से अधिक लोगों के साथ, भारत दुनिया का सबसे अधिक आबादी वाला देश है। ऐसे में शिक्षा की काफी मांग है। यह मांग सरकार द्वारा संचालित प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों द्वारा काफी हद तक संतुष्ट है, हालांकि एक बड़ा निजी स्कूल क्षेत्र भी है।

भारत में शिक्षा में सुधार कैसे करें ?

भारतीय स्कूल प्रणाली एक उतार और प्रवाह का मामला है। ऐसे समय होते हैं जब यह बहुत प्रभावी होता है और दूसरी बार जब यह विफल हो जाता है। भारतीय स्कूल प्रणाली में सुधार की कुंजी शिक्षकों की प्रेरणा, कौशल और ज्ञान में सुधार के तरीके खोजना है।

भारत की स्कूल प्रणाली सभी बच्चों के लिए बुनियादी शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में सफल रही है। लेकिन कुछ ऐसे क्षेत्र हैं जहां यह बेहतर कर सकता है:

भारतीय स्कूल प्रणाली सभी बच्चों के लिए बुनियादी शिक्षा तक पहुंच प्रदान करने में बहुत सफल रही है। लेकिन कुछ ऐसे क्षेत्र हैं जिनमें भारत अपने स्कूलों में सुधार कर सकता है भारतीय स्कूल छोटे बच्चों में साक्षरता दर में सुधार लाने में बहुत प्रभावी रहे हैं और यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण उपलब्धि है। लेकिन देश साक्षरता के उच्च स्तर को प्राप्त कर सकता है यदि वे विभिन्न माध्यमों से गुणवत्ता में सुधार करते हैं:

भारत के सरकारी स्कूल, जो मुफ्त प्राथमिक शिक्षा प्रदान करते हैं, दुनिया भर में अत्यधिक सम्मानित हैं और हर साल दुनिया भर से बड़ी संख्या में छात्रों को आकर्षित करते हैं। इस सफलता ने भारत में कई लोगों को यह विश्वास दिलाया है कि इसे और अधिक निजी स्कूलों की आवश्यकता नहीं है क्योंकि ये पहले से ही उन लोगों के लिए एक उत्कृष्ट सेवा प्रदान करते हैं जो उन्हें वहन कर सकते हैं।

हालांकि, निजी स्कूलों के पास सरकारी संस्थानों की तुलना में कई फायदे हैं जैसे कि अधिक स्वायत्तता, पाठ्यक्रम विकास में अधिक लचीलापन, और कई सरकारी स्कूलों की तुलना में बेहतर सुविधाएं उपलब्ध हैं (यही कारण है कि इतने सारे छात्र निजी स्कूलों में जाते हैं)।

ये लाभ उन लोगों के लिए चुनौतियों के अपने सेट के साथ आते हैं जो उन्हें सफलतापूर्वक चलाना चाहते हैं, जिसमें सीमित धन, अन्य निजी शैक्षणिक संस्थानों से उच्च प्रतिस्पर्धा, एक सफल पब्लिक स्कूल प्रणाली का उत्कृष्ट उदाहरण शामिल है। इसे तेजी से बढ़ती आबादी की जरूरतों को पूरा करने के लिए डिजाइन किया गया था, और इसने थोड़े बदलाव के साथ ऐसा किया है।

हालांकि, ऐसे तरीके हैं जिनसे भारतीय स्कूल प्रणाली में सुधार किया जा सकता है ताकि अपने वर्तमान और भविष्य के छात्रों की बेहतर सेवा की जा सके। यह कानून, विनियमन, या अन्य सार्वजनिक या निजी उपायों के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है।

समापन विचार

शिक्षा एक मानव अधिकार है और एक स्वस्थ और उत्पादक कार्यबल के विकास में एक महत्वपूर्ण कारक है। इसलिए यह आवश्यक है कि अपनी क्षमता को प्राप्त करने के लिए सभी व्यक्तियों की गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच हो। भारतीय स्कूल प्रणाली, सतह पर प्रभावशाली होते हुए भी, कुछ भी नहीं करती है

छात्रों को अपनी क्षमता विकसित करने के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करते हैं। यह एक महत्वपूर्ण मुद्दा है जिसे कानून, विनियमन, या अन्य सार्वजनिक या निजी उपायों के माध्यम से संबोधित किया जा सकता है। दुनिया के सबसे बड़े देश के रूप में, भारत शिक्षा सुधार के लिए एक आकर्षक लक्ष्य हो सकता है। शिक्षा प्रणाली में सुधार करके, भारत बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मक कौशल वाले लोगों की संख्या में वृद्धि करके अपने भविष्य के कार्यबल को बढ़ाने की उम्मीद कर सकता है।

official website of education department of India – www.education.gov.in/en 

Most Important Question and Answer

1. एन.ई.पी. 2020 किसके विकास पर विशेष जोर देता है?

Answer- प्रत्येक व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता पर जोर देना

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